“Això comença malament”
En aquest text un mestre ens narra en primera persona els fets que va viure un dia a l’escola.
Ens explica que un pare d’un dels seus nens va començar a parlar amb ell amb un to desafiant. Aquest li demanava explicacions per la caiguda que va tenir el seu fill al pati, ja que, quan el va portar d’urgències es va detectar una fissura, i a l’escola no havien fer res al respecte; ja amb aquest fet el pare va aprofitar i li va donar la seva opinió sobre els crèdits de reforç.
Autoanàlisi:
Des del meu punt de vist en una situació semblant, actuaria de la següent manera:
No em rebaixaria al seu nivell, cridant i utilitzant un to desafiant, mantindria la compostura, i li explicaria que no en sabia res dels fets. Seguidament intentaria proposar-li que vingués un altre dia que estigués més calmat per parlar-ne amb tranquil·litat, i així per la meva part investigar el que havia pogut passar.
Contrast:
Més o menys els comentaris dels companys i companyes van ser molt semblants al que vaig pensar jo en aquell moment.
Algun dels companys/es va esmentar que al lloc de la conversa era important, el mestre l’hauria de invitar a establir conversa en un lloc més anònim, com per exemple un despatx, per així intentar calmar al pare i poder-se comunicar millor.
Redescripció:
Mantenir la calma.
Moderar el to de veu.
Saber acceptar fets.
Saber escoltar.
Intentar tranquil·litzar la situació.
Intentar raonar amb la persona.
En aquest text un mestre ens narra en primera persona els fets que va viure un dia a l’escola.
Ens explica que un pare d’un dels seus nens va començar a parlar amb ell amb un to desafiant. Aquest li demanava explicacions per la caiguda que va tenir el seu fill al pati, ja que, quan el va portar d’urgències es va detectar una fissura, i a l’escola no havien fer res al respecte; ja amb aquest fet el pare va aprofitar i li va donar la seva opinió sobre els crèdits de reforç.
Autoanàlisi:
Des del meu punt de vist en una situació semblant, actuaria de la següent manera:
No em rebaixaria al seu nivell, cridant i utilitzant un to desafiant, mantindria la compostura, i li explicaria que no en sabia res dels fets. Seguidament intentaria proposar-li que vingués un altre dia que estigués més calmat per parlar-ne amb tranquil·litat, i així per la meva part investigar el que havia pogut passar.
Contrast:
Més o menys els comentaris dels companys i companyes van ser molt semblants al que vaig pensar jo en aquell moment.
Algun dels companys/es va esmentar que al lloc de la conversa era important, el mestre l’hauria de invitar a establir conversa en un lloc més anònim, com per exemple un despatx, per així intentar calmar al pare i poder-se comunicar millor.
Redescripció:
Mantenir la calma.
Moderar el to de veu.
Saber acceptar fets.
Saber escoltar.
Intentar tranquil·litzar la situació.
Intentar raonar amb la persona.
Citar-la un altre dia quan estigui més calmada.
Rai,
ResponderEliminarLa reflexió és correcta.
Salutacions.
Ma. Lourdes